Болгария — почти на последнем месте в Евросоюзе по тому, сколько взрослых учится. В 2025 году учебой — формальной или неформальной — за последний месяц занимались всего 6,1% людей в возрасте от 25 до 64 лет. Такие данные приводит Евростат, их цитирует Институт рыночной экономики в статье, которую подготовила команда Бургасской торгово-промышленной палаты.

Хуже показатель только у Греции — 5,2%. В среднем по ЕС учится 13,7% взрослых. Лидирует Швеция — там учатся 38,2% взрослых, за ней идут Дания с 31% и Финляндия с 28,1%.

Тревожную картину показывает и анализ Организации экономического сотрудничества и развития за 2026 год. 72% взрослых в Болгарии вообще не хотят учиться. Причина не в деньгах, не во времени и не в семейных делах. Лишь 7% хотели бы учиться, но именно им мешают эти обстоятельства.

Безработица в стране низкая, трудоспособного населения становится все меньше, компаниям все труднее найти работников — поэтому экономический рост нельзя строить только на том, что растет число занятых, говорится в статье. Технологии, цифровизация и искусственный интеллект быстро меняют профессии. Знаний, которые человек получил в школе или вузе, уже не хватает на всю карьеру. Поэтому предприятиям приходится подстраиваться под новые технологии, новые производственные процессы и новые модели бизнеса.

Просто увеличить число курсов недостаточно, отмечают авторы анализа ОЭСР. Людям нужна практическая польза: чтобы они развивались, работали продуктивнее, чувствовали себя увереннее на своем месте или могли сменить профессию.

В Болгарии уже идут крупные программы обучения профессиональным и цифровым навыкам за государственные деньги. Поэтому, считают авторы анализа, вопрос не в том, сколько людей прошли курс, а в том, какой от этого результат. Для бизнеса обучение ценно тогда, когда дает навыки, которые можно применить в реальной работе. А государство должно платить за обучение в зависимости от результата: появились ли новые навыки, нашел ли человек работу, выросла ли производительность.

Работодатели должны активнее участвовать в разработке программ обучения взрослых, чтобы те отвечали реальным нуждам предприятий. Желание учиться растет, когда человек ясно видит: новый навык приведет к лучшей работе, более высокой зарплате или карьерному росту.

В палате называют одним из главных препятствий привычку думать, что образование заканчивается вместе с получением диплома. Демография не позволяет закрыть нехватку кадров одним только набором новых работников. Поэтому экономика будет зависеть от того, насколько квалифицированы уже имеющиеся люди. Если это отставание преодолеть, компании станут конкурентоспособнее и будут работать эффективнее.