Академік Микола Вітанов, заступник міністра освіти і науки Болгарії, представляв країну на неформальній зустрічі міністрів освіти ЄС у Дубліні. Про це повідомили в Міністерстві освіти і науки (МОН).

Міністри говорили про те, як краще навчити школярів основних навичок. Також обговорили навчання впродовж усього життя та підготовку освітніх систем до нових вимог, які принесуть цифровий і зелений перехід. Зустріч входить до програми головування Ірландії в Раді ЄС.

Міністри розглянули результати PISA 2025 і способи зменшити нерівність в освіті. Ще говорили про те, як краще використовувати в навчанні цифрові технології та штучний інтелект. Обговорили й участь Британії та Швейцарії в «Еразмус+» з 2027 року. Учасники наголосили, що міжнародна співпраця в освіті важлива.

За словами МОН, болгарська сторона зазначила: основні навички — це підґрунтя для успішного навчання, розвитку особистості й успіху в професії. Вона наполягала, щоб дані міжнародних оцінювань використовували для сталих заходів, які дадуть кращі результати. Цифрові технології та штучний інтелект, на її думку, потрібно відповідально застосовувати для підтримки навчання.

У PISA 2025 взяли участь понад 760 000 учнів із 91 країни та регіону. Їхній вік — від 15 років і 3 місяців до 16 років і 2 місяців. У кожному циклі перевіряють природничі науки, читання і математику. У 2025 році головним напрямом була природничонаукова грамотність.

Європейська комісія 5 жовтня опублікувала перший аналіз результатів PISA 2025 для ЄС. За висновками комісії, дані підтверджують стійке падіння основних навичок у 15-річних у всьому союзі. Мета на 2030 рік стала ще віддаленішою. Також меншає учнів із високими досягненнями.

У ЄС 33,9% учнів мають незадовільні результати з математики, 31,3% — з читання і 25,9% — з природничих наук. До 2030 року ця частка має бути нижчою за 15% у кожному з трьох напрямів.

Найвищі результати показують 4,8% учнів із читання, 6,4% — із природничих наук і 6,8% — із математики. Мета на 2030 рік — щонайменше 12% у кожному напрямі. З читання та природничих наук її не досягла жодна країна ЄС, а з математики — лише дві.

МОН 8 вересня цього року представило дані щодо Болгарії, основні висновки та наступні кроки, які допоможуть покращити результати. Болгарські учні набрали 421 бал із природничих наук, 405 — із математики та 387 — із читання.

Калін Баєв, національний координатор PISA в Болгарії, пояснив, що учасники тестування завжди перебувають наприкінці обов'язкової освіти. За його словами, тест не перевіряє знання з окремих предметів. Він показує, наскільки учні застосовують у реальному житті те, чого навчилися в школі.

У Дубліні Вітанов відвідав Інститут перспективних досліджень. Він зустрівся з представниками болгарських недільних шкіл в Ірландії та з болгарськими викладачами в ірландських університетах. Зустріч із болгарами організували за сприяння посолки Болгарії в Ірландії Вані Андреєвої.