Министр Вылчев намекнул на изменения в «малой матуре», чтобы снизить стресс у четвероклассников

Национальное внешнее оценивание в конце четвертого класса может претерпеть серьезные изменения, чтобы не превращаться в дополнительный источник стресса для учеников и школьной системы. Это стало ясно из слов министра образования и науки проф. Георгия Вылчева во время парламентского контроля в ответ на вопрос депутата Петра Петрова от партии «Возрождение».

«Мы проведем анализ национального внешнего оценивания в конце четвертого класса, форм, в которых оно проходит, и, возможно, предложим необходимые изменения, чтобы оно не оказывало стрессового воздействия на всю систему и на учеников», — указал проф. Вылчев. По его словам, цель состоит в том, чтобы сохранить смысл оценивания, не перегружая при этом чрезмерно детей и их семьи.

Депутат Петр Петров напомнил, что «уже много лет учителя начальных классов, тысячи специалистов, а также некоторые профсоюзные организации призывают и предлагают отменить национальное внешнее оценивание в конце четвертого класса». По его мнению, «малая матура» в таком виде непропорциональна возрасту и зрелости детей.

Министр отметил, что внешнее оценивание в четвертом классе также связано с приемом в математические гимназии с пятого класса, но, несмотря на это, будет проведен полный пересмотр модели. «Национальное внешнее оценивание связано с поступлением в математические гимназии с пятого класса, но мы проведем всесторонний обзор и примем конкретные решения», — сказал проф. Вылчев, подчеркнув, что уже предприняты шаги по изменению формата.

По его словам, в Министерстве образования и науки готовится анализ того, как проводится оценивание, чтобы сделать его более эффективным и с меньшим негативным воздействием на учеников и их семьи. «В МОН предприняты определенные шаги, чтобы изменить его и сделать более рабочим и менее обременительным для учеников и их семей», — добавил он.

Министр просвещения напомнил, что на данный момент организация национального внешнего оценивания подробно регламентирована. «На данный момент организация такова: положение статьи 58 Постановления № 11 подробно регулирует способ подготовки экзаменационных материалов для национальных внешних оцениваний, и они напрямую связаны с соответствующими учебными программами. Министр образования и науки своим приказом поручает Институту образования деятельность по организации и подготовке внешнего оценивания в четвертом классе», — пояснил проф. Вылчев.

Он уточнил, что Институт образования разрабатывает спецификацию для каждого экзамена, в которой планируются тип задач и их распределение по уровням сложности. Это гарантирует, что экзамен измеряет различные знания, умения и компетенции, а не только механическое воспроизведение информации.

При составлении задач для национального внешнего оценивания в конце четвертого класса формируются группы из учителей, университетских преподавателей и экспертов по методике обучения болгарскому языку, литературе и математике. Они работают по строго определенной процедуре, чтобы обеспечить качество и объективность.

«Процесс составления тестового формата проходит через следующие этапы: подбор специалистов для составления тестовых заданий, экспертная оценка каждого тестового задания двумя оценщиками, отбор задач для национального внешнего оценивания, апробация задач, анализ апробированных задач, составление тестов экспертной комиссией в МОН и экспертная оценка экзаменационного теста двумя оценщиками с научной экспертизой», — пояснил далее министр Вылчев.

Он подчеркнул, что именно этот подробный процесс гарантирует валидность и надежность экзаменов, но, тем не менее, не исключен пересмотр отдельных этапов, если анализ покажет, что необходимо «облегчение» формата ради меньшего стресса для детей и большей пользы для системы.