Министър Вълчев загатна промени в "малката матура", за да се намали стресът за четвъртокласниците

Националното външно оценяване в края на четвърти клас може да претърпи сериозни промени, за да не се превръща в допълнителен източник на стрес за учениците и училищната система. Това стана ясно от думите на министъра на образованието и науката проф. Георги Вълчев по време на парламентарен контрол, в отговор на въпрос на народния представител Петър Петров от "Възраждане".

„Ще направим анализ на националното външно оценяване в края на четвърти клас, на формите, под които то преминава, и е възможно да предложим необходими промени, за да не се отразява то стресиращо върху цялата система и върху учениците“, посочи проф. Вълчев. По думите му целта е да се запази смисълът на оценяването, но без да се натоварват прекомерно децата и техните семейства.

Депутатът Петър Петров припомни, че „от години начални учители, хиляди специалисти, както и някои синдикални организации апелират и предлагат националното външно оценяване в края на четвърти клас да бъде отменено“. Според него „малката матура“ в този вид е непропорционална на възрастта и зрелостта на децата.

Министърът отбеляза, че външното оценяване в четвърти клас е обвързано и с приема в математическите гимназии от пети клас, но въпреки това ще бъде направен цялостен преглед на модела. „Националното външно оценяване има връзка с кандидатстването в математическите гимназии от пети клас, но ще направим цялостен преглед и ще вземем конкретни решения“, каза проф. Вълчев, като подчерта, че вече са предприети стъпки за промяна на формата.

По думите му в Министерството на образованието и науката се подготвя анализ на начина, по който се провежда оценяването, така че то да стане по-работещо и с по-слабо негативно въздействие върху учениците и техните семейства. „В МОН са предприети някакви стъпки тя да се промени и да стане по-работеща, и по-малко отразяваща се върху учениците и техните семейства“, допълни той.

Просветният министър припомни, че към момента организацията на националното външно оценяване е регламентирана подробно. „Към момента обаче организацията е следната: разпоредбата на член 58 от Наредба номер 11 подробно урежда начина, по който се подготвят изпитните материали за националните външни оценявания и те са пряко свързани със съответните учебни програми. Министърът на образованието и науката със заповед възлага на Института по образованието дейностите по организиране и подготовка на външното оценяване в четвърти клас“, обясни проф. Вълчев.

Той уточни, че Институтът по образование разработва спецификация за всеки изпит, в която се планират видът на задачите и разпределението им по познавателни равнища. Така се гарантира, че изпитът измерва различни знания, умения и компетентности, а не само механично възпроизвеждане на информация.

При съставянето на задачите за националното външно оценяване в края на четвърти клас се формират екипи от учители, университетски преподаватели и експерти в методиката на обучението по български език и литература и по математика. Те работят по строго определена процедура, за да се осигури качество и обективност.

„Процесът по съставянето на тестовия формат преминава през следните етапи: подбор на специалисти за съставяне на тестови задачи, експертна оценка на всяка тестова задача от двама оценители, подбор на задачите за националното външно оценяване, апробиране на задачи, анализ на апробираните задачи, изготвяне на тестове от експертна комисия в МОН и експертна оценка на изпитния тест от двама оценители с научна експертиза“, обясни още министър Вълчев.

Той подчерта, че именно този подробен процес гарантира валидността и надеждността на изпитите, но въпреки това няма да бъде изключено преразглеждането на отделни етапи, ако анализът покаже, че е необходимо "олекотяване" на формата в името на по-малко стрес за децата и по-голяма полза за системата.