Учителі в Софії тепер мають 30 уроків, за якими можуть вчати школярів розв'язувати суперечки з ровесниками без насильства. Програму представили на форумі Національної асоціації медіаторів (НАМ), повідомило БТА.
Для кожного ступеня школи є по 10 уроків. Вони входять до освітньої програми за проєктом «Медіація як міська політика для запобігання агресії в громадському, робочому та родинному середовищі». Проєкт фінансує програма «Європа» 2026 від міської влади Софії.
За словами Мілени Гунчевої, голови правління НАМ, програма розрахована на директорів дитсадків і шкіл, педагогічних радників, класних керівників та вчителів. Уроки можна проводити на годині класного керівника і під час «Зеленої школи». Посібник наразі є лише онлайн. Його надіслали до міських установ у трьох районах Софії: «Лозенець», «Люлін» і «Младост».
Д-р Даніела Коларова з НАМ розповіла, як розподілені уроки. У початковій школі діти вчаться основ соціального інтелекту та вміння чути емоції. Уроки для середньої ланки — про переговори, співпрацю і про те, як не тлумачити події поспіхом. Один урок присвячений конфліктам в інтернеті. Старшокласники дізнаються більше про саму медіацію, складні розмови, взаєморозуміння та чітке висловлення очікувань.
Медіація підходить не для кожного випадку, попередила Коларова. «Коли є насильство і цькування, медіація — непідхожий інструмент, у таких випадках шукають допомоги», — сказала вона.
За проєктом провели навчання для директорів шкіл і дитсадків та для педагогів. У ньому взяли участь 52 особи. Ще 107 людей були на бесідах для містян і вразливих груп. Після окремого навчання 8 медіаторів отримали сертифікат.
Проф. Добринка Чанкова з НАМ сказала, що в різних районах про медіацію знають по-різному. Для одних вона зовсім нова, для інших — продовження вже знайомого. За словами Чанкової, це логічно. Люди хочуть дізнатися більше, і в НАМ вважають це ознакою, що проєкт має сенс. Медіація стає дедалі відомішою, а її практики люди сприймають добре, додала вона. «Можливо, нам треба перейти від локальних дій до масштабніших політик», — заявила Чанкова.
Іванка Станчева, директорка професійної гімназії «Д-р Стамен Григоров», сказала, що школа прагне застосовувати медіацію, але це складно, бо там навчається багато учнів із вразливих груп. На її думку, вчителям потрібне навчання, а реагувати вони мають швидко й правильно. Тяжкі конфлікти приходять від учнів, які змінили гімназію й думають, що на новому місці можуть починати нові сварки. Частина проблеми — батьки, яким теж потрібна допомога, вважає Станчева.
Вчитель 35-ї школи «Добрі Войников» розповів, що на уроках використовує рольові ігри, які дають учням основу для медіації. Вони показують: якщо не бачити і не чути одне одного, доброго спілкування не буде. Вчитель навчає дітей слухати одне одного. Він вважає, що найлегше вчитися на прикладах, особливо особистих.