В стремлении повысить стандарты образования в стране, Министерство образования и науки (МОН) Болгарии опубликовало для общественного обсуждения проект Положения об управлении качеством в учреждениях дошкольного и школьного образования. Документ, который, как ожидается, вступит в силу с 2026/2027 учебного года, предвещает значительные изменения в подходе к оценке образовательного процесса.
Новое положение, которое дополняет существующую внешнюю инспекцию, проводимую один раз в пять лет, впервые детально регламентирует создание внутренних систем управления качеством в каждом образовательном учреждении. Это ключевой шаг на пути к достижению устойчивого развития и непрерывного совершенствования учебной среды.
Комплексные критерии оценки
Согласно проекту, основные критерии качества обучения будут включать индивидуальное развитие каждого ребенка, эффективность преподавания, мотивацию и вовлеченность учителей и учеников, а также обеспечение инклюзивной и безопасной среды и равного доступа для всех. Все эти аспекты заложены в проекте, который подчеркивает холистический подход к образованию.
Внутренние системы управления качеством будут представлять собой циклический процесс, который начинается с анализа потребностей и ожиданий всех заинтересованных сторон – детей, учеников, родителей и учителей. Затем следует формулирование ясных целей, планирование мероприятий, их реализация и отслеживание результатов. В конечном итоге, на основе собранных данных, будут приняты конкретные меры по улучшению, которые обеспечат соответствие образовательной среды высоким стандартам.
Роль комиссии по качеству
Предусмотрено, что директор каждого образовательного учреждения должен учредить специальную комиссию по управлению качеством. Эта комиссия, состоящая из педагогических специалистов соответствующего учебного заведения, будет основным двигателем процесса самооценки. Она будет отвечать за сбор и анализ данных, а также за предложение мер по улучшению. Эти предложения будут выноситься на обсуждение педагогического совета, что обеспечит широкий консенсус и коллективную ответственность за достижение поставленных целей.
Специфические акценты для школ и детских садов
Проект различает критерии оценки в зависимости от образовательной ступени. В детских садах акцент делается на индивидуальном развитии ребенка, создании инклюзивной и безопасной среды, использовании игры как основного метода обучения и высокой квалификации педагогических специалистов.
В школах оценка будет разделена на три основные области: образовательный процесс, управление школой и институциональная среда. Такой подход позволит детально отслеживать прогресс и результаты учеников, эффективность преподавания и индивидуализированный подход. Качество также будет измеряться через равный доступ к образованию, прозрачность и эффективность управленческих процессов. Индикаторами качества будут служить результаты учеников на внешних оцениваниях и соревнованиях, их мотивация и вовлеченность в школьную жизнь, удовлетворенность родителей и учителей, а также сотрудничество с местными сообществами и внешними партнерами.
Ожидания и будущие перспективы
В МОН выражают уверенность, что новая система, позволяющая образовательным учреждениям проводить ежегодную самооценку, приведет к значительному повышению качества образования. Ожидается улучшение результатов учеников, индивидуальный прогресс каждого ребенка и более устойчивое развитие образовательных учреждений. Внедрение этого положения рассматривается как ключевой шаг к современному и ответственному управлению образовательной системой в Болгарии.
/ТС/