Две встречи, посвященные теме социальных сетей как новой современной зависимости, состоялись в СУ „Любен Каравелов“ – Несебр и ОУ „Св. св. Кирил и Методий“ – Равда. Организатором была Местная комиссия по борьбе с противообщественными проявлениями несовершеннолетних при Общине Несебр, а лектором была общественный воспитатель Румяна Костова.

Встреча в СУ „Любен Каравелов“ – Несебр была с учениками шестых классов и фокусировала внимание на социальных сетях, которые знают и используют молодые люди. С подрастающим поколением было обсуждено использование цифровых устройств, привычки скроллинга и „сканирования“ информации, посредством которых вместо того, чтобы читать углубленно, многие ученики пролистывают тексты, ищут ключевые слова и полагаются на краткие резюме или видеоклипы в социальных сетях, создавая себе иллюзию информированности. В последовавшей дискуссии ученики перечислили пользу от доступа к образованию и информированности в сети, но отметили и нарушение баланса в том, как мы учимся, общаемся и пренебрегаем своими эмоциями в контактах с людьми. Обсуждены были понятия „газлайтинг“ и „токсичные отношения“, а также влияние TikTok, Instagram и YouTube на психическое здоровье. Ученики посмотрели и короткий фильм о воздействии видеоигр и зависимости, которую они вызывают, а также о последствиях и вреде, наносимом психике молодых людей.

В Равда встреча была с воспитанниками школы в четвертом классе и имела целью познакомить учеников с новыми формами зависимости, которые наблюдаются в последние годы в обществе и особенно среди молодых людей. Подрастающие познакомились с тревожными данными, согласно которым сегодняшние молодые люди проводят больше половины времени, в которое они бодрствуют, глядя на светящийся дисплей. Исследования показывают, что среднее экранное время для тинейджеров достигает или превышает 7-8 часов в день, что превращает виртуальную реальность в основную среду для жизни. В ходе разговора ученики поняли, что человеческий мозг не „программирован“ учиться через короткие видео, отрывочные тексты и быстрые обобщения. Точно наоборот – учится через чтение с пониманием, с продолжительной концентрацией и прямым взаимодействием с другими людьми. Ученикам была предоставлена возможность поделиться, какие социальные сети они используют и какие действия совершают. С ними были обсуждены риски и опасности при использовании киберпространств и сайтов и какие правила следует соблюдать. Через презентацию и упражнения дети познакомились с вредом и пользой от постоянного серфинга в интернете.