Акад. Николай Витанов, заместник-министър на образованието и науката, участва от името на България в неформална среща на образователните министри от ЕС в Дъблин. Това съобщиха от МОН.
Разговорите бяха за по-добри основни умения на учениците, за ученето през целия живот и за подготовката на образователните системи за новите нужди от умения при цифровия и зеления преход. Срещата е част от Ирландското председателство на Съвета на ЕС.
Министрите разгледаха резултатите от PISA 2025, начините да се намалят неравенствата в образованието и да се използват по-добре цифровите технологии и изкуственият интелект в обучението. Обсъдено е и участието на Обединеното кралство и Швейцария в „Еразъм+“ от 2027 г., като е подчертано значението на международното сътрудничество в образованието.
Според МОН българската страна е посочила, че основните умения са основата за успешно учене, личностно развитие и успех в професията. Тя е настоявала данните от международните оценявания да се ползват за устойчиви мерки за по-добри резултати, а цифровите технологии и изкуственият интелект да се прилагат отговорно в подкрепа на обучението.
В PISA 2025 участваха над 760 000 ученици от 91 държави и региони, на възраст от 15 години и 3 месеца до 16 години и 2 месеца. Във всяко издание се проверяват природни науки, четене и математика, а през 2025 г. водеща област беше природонаучната грамотност.
Първият анализ на Европейската комисия на резултатите от PISA 2025 за ЕС излезе на 5 октомври. Според комисията данните потвърждават устойчив спад на основните умения на 15-годишните в целия съюз, а целта за 2030 г. остава още по-далече. Намаляват и високите постижения.
В ЕС 33,9% от учениците имат незадоволителни резултати по математика, 31,3% по четене и 25,9% по природни науки. Целта до 2030 г. е този дял да е под 15% във всяка от трите области.
Най-високи резултати показват 4,8% от учениците по четене, 6,4% по природни науки и 6,8% по математика. Целта за 2030 г. е най-малко 12% във всяка област. По четене и природни науки никоя държава от ЕС не я постига, а по математика успяват само две.
МОН представи данните за България, основните изводи и следващите стъпки за по-добри резултати на 8 септември тази година. Българските ученици постигнаха 421 точки по природни науки, 405 по математика и 387 по четене.
Калин Баев, национален координатор за PISA за България, обясни, че участниците винаги са в края на задължителното си образование. Според него тестът не проверява знанията по отделните предмети, а доколко учениците прилагат наученото в училище в реалния живот.
В Дъблин Витанов посети Института за напреднали изследвания. Той се срещна с представители на българските неделни училища в Ирландия и с български преподаватели в ирландски университети. Срещата с българите е организирана със съдействието на посланика на България в Ирландия Ваня Андреева.