Дали дуалното обучение у нас набира скорост, или това е само поредната инициатива, която ще се изгуби в морето от реформи? Последните данни от просветното министерство, оповестени на събитие в Бургас, дават известна надежда – поне на пръв поглед.
Повече Работодатели, Повече Възможности?
Според официалната статистика, броят на работодателите, наемащи ученици в дуална форма на обучение, е нараснал с 10% – от 661 през учебната 2024/2025 година на 727 в началото на 2026 година. Изглежда, че бизнесът все по-активно се включва в подготовката на бъдещите си кадри, предлагайки реална работна среда още в ученическите години. Но какво се крие зад тези числа? Дали това е истински пробив, или само козметична промяна?
Събитието, на което бяха представени тези данни, се проведе в Професионалната гимназия по механоелектротехника и електроника (ПГМЕЕ) в Бургас – едно от първите училища в областта, въвели дуалното обучение. Заместник-кметът по образованието Михаил Ненов подчерта необходимостта от по-ранното въвеждане на този модел, особено във високотехнологичните сектори. Ясно е, че пазарът на труда се променя, но достатъчно ли бързо се адаптираме?
Държавна Подкрепа и Корпоративен Интерес
Програмата „Домино 2“, която надгражда започналата през 2015 г., поставя акцент върху активната роля на бизнеса и създаването на регионални клъстери за по-добра координация. Но как се проявява тази активна роля в действителност? И какво е отношението на държавата?
През 2024 г. държавата предприе законодателни промени, свързани с поемане на осигуровките на учениците в дуална форма. Кабинетът одобри 2,5 милиона лева за покриване на задължителните социални и здравни осигуровки на ученици, назначени на трудови договори за периода от януари до юни 2025 г. Това е важна стъпка, но достатъчна ли е? Дали тези мерки ще са достатъчни, за да стимулират повече компании да се включат?
ИКТ Секторът: Водещ Примерен?
На форума стана ясно, че ИКТ компаниите в Бургас са сред най-активните поддръжници на дуалното обучение. Професионалната гимназия по компютърно програмиране и иновации (ПГКПИ) работи с тях, като 51 ученици от 8-ми и 9-ти клас се обучават в реална работна среда. Те изучават основите на програмирането и развиват комуникационните си умения на английски език. Това звучи добре, но дали този модел може да бъде успешно приложен и в други сектори?
Бъдещето на Дуалното Обучение – Въпроси без Отговор?
В момента около 11 500 ученици в България са включени в дуално обучение. Това е значителна цифра, но какво е реалното въздействие на тази форма на обучение върху качеството на образованието и бъдещата реализация на младите хора? Как ще се промени пазарът на труда, ако повече ученици преминават през тази система? Дали дуалното обучение е само моментна тенденция, или е устойчив път към по-добро бъдеще за младите икономисти?