Проект на програма, която да научи учителите как да работят с изкуствен интелект в училище, е готов в Министерството на образованието и науката. За обученията се търсят пари, включително от европейските фондове, каза в Народното събрание министърът проф. Георги Вълчев. Той се надява те да започнат скоро.
Министърът отговори на парламентарен въпрос на Красимир Вълчев от ГЕРБ-СДС, който също е бил министър на образованието и науката. Депутатът попита има ли такава програма и дали тя ще бъде изпълнена.
Проф. Вълчев обясни, че след встъпването си в длъжност е поискал информация за текущите и приоритетните задачи на министерството. Според него концепцията, публикувана на сайта на МОН, е изпълнена.
За обществено обсъждане са пуснати проекти на промени в държавните образователни стандарти за общообразователната подготовка и в учебните програми, така че учениците да познават и да ползват изкуствения интелект. Проектът на национална рамка за грамотност за ИИ също е готов. Тя трябва да надгражда спираловидно знанията и уменията на учениците.
Красимир Вълчев твърди, че всичко това е подготвено при предишното ръководство на МОН. Според него през 2025 г. министерството и авторитетни експерти са изготвили визия за въвеждане на ИИ в българското училищно образование. Тогава са написани и проектът на национална програма за обучение на учителите, и допълненията в учебните програми с теми за ИИ.
Проф. Георги Вълчев каза, че се е срещнал с всички, които досега са работили по концепцията, и потвърди, че министерството ще работи активно по темата.
Според него МОН отчита мястото на изкуствения интелект в днешното общество, но въвеждането му в училище изисква задълбочени анализи, правна и етична рамка и широко съгласие сред обществото и специалистите. Трябва да се намери баланс между основните умения и критическото мислене на децата и помощта, която ИИ дава на учители и ученици.
„Анкетите показват, че голяма част от учителите и учениците използват ИИ, но не по най-добрия начин“, каза проф. Вълчев. Според министъра учителите трябва да водят учебния процес и затова министерството предвижда обучението им.
„Изкуственият интелект може да се превърне в изключително силен съюзник на образователните политики“, заяви министърът. Според него ефективни политики за ИИ изискват координирани усилия във всички сектори.
Международният опит показва категорично, че когато ИИ е регулиран частично или изобщо не е регулиран, действащите правила не се спазват, а уязвимите групи са изложени на рискове, смята проф. Вълчев.
Подобен процес тече и във висшите училища, а министърът обясни, че той е нужен, защото технологията се развива бързо.