Представителството на Европейската комисия в България официално даде начало на анимационната образователна поредица „Мила и Марко за екраните!“. Основната мисия на проекта, както заяви ръководителят на Представителството на ЕК в страната Йорданка Чобанова по време на откриването, е децата отрано да се научат да разпознават опасностите в дигиталната среда и да придобият умения сами да се предпазват.
Чобанова отбеляза, че онлайн пространството е място, където децата учат, играят и общуват, но често попадат на съдържание, за което не са подготвени. Тя допълни, че родителският инстинкт е да забраняваме действия като разговори с непознати или сляпо доверие в интернет, но в действителност е невъзможно да присъстваме при всяко кликване на детето. Тъй като понятия като „дигитален риск“ или „защита на лични данни“ са трудни за обяснение на децата, поредицата използва история с герои, които изпадат в рискови ситуации, грешат и впоследствие сами поправят грешките си.
Предстои превръщането на сериала в ефективен образователен инструмент. Чобанова отправи апел към учителите да интегрират епизодите в учебния процес, като ги спират в ключови моменти, за да насърчат децата да дебатират, да спорят и да споделят дали самите те са попадали в сходни обстоятелства. По думите ѝ най-съществената част от процеса започва след финалните кадри, когато се поставя началото на открит диалог. Целта е чрез тези филмчета да се изгради необходимото доверие, да се предаде родителският и учителски опит и децата да станат по-способни и силни.
Проектът е реализиран съвместно със Студио „Змей“ и Коалицията по медийна грамотност. ЕК подкрепя студиото с ентусиазъм, тъй като те притежават умението да адаптират сложни технически правила на езика на приключението и играта, като същевременно отразяват реалните проблеми на българските деца. В сътрудничество с Коалицията са включени най-често срещаните предизвикателства пред подрастващите.
Чобанова напомни, че Европа активно създава законодателни рамки за защита в дигиталната сфера и задължава онлайн платформите да ограничават рисковете, тъй като отговорността не може да лежи единствено върху родителите и педагозите. Наред с това съществува стратегия за „по-добър интернет за децата“, която цели изграждането на знания и умения за навигация. „Тук се срещат големите европейски политики с малките сладки истории като тази на Мила и Марко“, заключи тя.