Спартакиада и конкурс в Албене: Учителя измеряют силы

ЭМОЦИИ И КОМАНДНЫЙ ДУХ В АЛБЕНЕ: УЧИТЕЛЯ СОРЕЗНОВАЛИСЬ НА СПАРТАКИАДЕ И КОНКУРСЕ

Албена, Болгария – Курорт "Албена" превратился в оживленный центр эмоций и соревновательного духа, принимая сотни педагогов из Болгарии и из-за рубежа для участия в двух ключевых событиях в образовательном календаре – 21-й международной учительской спартакиаде и финальном мероприятии 12-го национального конкурса "Внеклассные и внешкольные занятия". На фоне морского бриза и солнца учителя и образовательные эксперты собрались, чтобы доказать, что спорт и искусство являются неотъемлемой частью личностного развития детей и имеют ключевое значение для их благополучия.

Спорт, дружба и командный дух

Более 450 участников из 28 болгарских муниципалитетов, а также команды из Польши и Азербайджана, соревновались на международной спартакиаде. Соревнования охватывали 12 различных видов спорта, включая традиционные командные дисциплины, а также турниры по шахматам, дартсу, перетягиванию каната и петанку. Напряжение было ощутимым, а поддержка зрителей – шумной и вдохновляющей. Несмотря на конкуренцию, атмосфера была пропитана духом коллегиальности и взаимного уважения. В командном зачете учителя из Пловдива заняли первое место, за ними следовали их коллеги из Бургаса и Стара-Загоры. На церемонии награждения заместитель министра образования и науки Эмилия Лазарова вручила кубки и медали победителям. В своей эмоциональной речи она подчеркнула, что

"Спартакиада – это модель, которая учит командной работе, ответственности, дисциплине и дружбе"

"не имеет значения, кто победил, главное, что они участвовали"

Отличники в эмоциональном интеллекте

Параллельно со спортивными событиями, на курорте состоялось кульминационное мероприятие Двенадцатого национального конкурса "Внеклассные и внешкольные занятия". Под девизом "Развитие социальных навыков и эмоционального интеллекта во внеклассных и внешкольных занятиях" конкурс собрал 200 учителей из разных городов, которые представили свои инновационные проекты и лучшие практики.

Министерство образования и науки (МОН) отметило в общей сложности шесть педагогов. Специальная награда МОН была вручена Грете Георгиевой, директору детского сада "Слънце" в Павликени, за ее проект, который демонстрирует, как через игры и развлечения дети достигают замечательных спортивных успехов. В категории лучших практик с подготовительной группой были награждены Пенка Харитева и Яна Лазаревич из детского сада "Осми март" в Пловдиве за их проект "Эмоциональное путешествие".

В категории внеклассных занятий для учащихся с первого по 12-й класс, отличие получила Цветелина Минева из Средней школы "Эмилиян Станев" в Велико Тырново, чей проект превращает ученика в настоящего исследователя. За лучшие практики во внешкольных занятиях была награждена Антония Боянова из Центра для детей с особыми образовательными потребностями в Тырговиште, представившая презентацию на тему "Сказки оживают в детских руках". Грамоту за научное эссе на тему "Естественный и искусственный интеллект в образовании - актуальное состояние и тенденции" выиграла Галина Яхова, директор Профессиональной гимназии по одежде "Елисавета Багряна" в Бяла Слатина.

Награды и грамоты были вручены Благовестой Борчевой, государственным экспертом из дирекции "Инклюзивное образование" при МОН. Во время дискуссий, проводимых д-ром Такевой, был подчеркнут акцент на важность занятий спортом и искусством для личностного развития детей и ключевую роль социально-эмоциональных навыков для их благополучия.

Приоритеты и будущие инвестиции

Во время форума стало ясно, что МОН продолжает серьезно инвестировать в развитие внеклассных занятий. Почти 64 000 учащихся со всей страны включены в 5242 группы по искусству и спорту по Национальной программе МОН "Вместе в искусстве и спорте" на 2024/2025 учебный год. На новую программу предусмотрено более 18 миллионов левов. Впервые в 2025/2026 учебном году программа будет включать и модуль для учащихся с особыми образовательными потребностями. Дополнительно, почти 70 000 учащихся приняли участие в занятиях по интересам, финансируемых МОН, причем приоритет имели направления STEM (Цифровое творчество, Математика, Технологии и Естественные науки), а также "Искусство и культура", "Спорт", "Шахматы" и другие.

Д-р Такева выделила основные приоритеты, которые волнуют образовательное сообщество:

• забота о раннем детском развитии
• инклюзивное образование
• охват детей старше четырех лет образовательной системой
• обеспечение высокого качества образования, особенно в отношении подготовки и последующей квалификации учителей

Эти инициативы направлены на то, чтобы болгарское образование шло в ногу с современными вызовами и потребностями общества.