Спартакиада и конкурс в Албена: Учители мерят сили

ЕМОЦИИ И ЕКИПНОСТ В АЛБЕНА: УЧИТЕЛИ ПРЕМЕРИХА СИЛИ НА СПАРТАКИАДА И КОНКУРС

Албена, България – Курортът "Албена" се превърна в оживен център на емоции и състезателен дух, посрещайки стотици педагози от България и чужбина за две ключови събития в образователния календар – 21-ата международна учителска спартакиада и финалното събитие на 12-ия национален конкурс "Извънкласните и извънучилищните дейности". На фона на морския бриз и слънце, учители и образователни експерти се събраха, за да докажат, че спортът и изкуствата са неразделна част от личностното развитие на децата и са от ключово значение за тяхното благополучие.

Спорт, приятелство и екипен дух

Над 450 участници от 28 български общини, както и отбори от Полша и Азербайджан, премериха сили в международната спартакиада. Надпреварата обхващаше 12 различни спорта, включително традиционни колективни дисциплини, както и турнири по шах, дартс, теглене на въже и петанк. Напрежението беше осезаемо, а подкрепата от публиката – шумна и вдъхновяваща. Въпреки конкуренцията, атмосферата беше пропита с дух на колегиалност и взаимно уважение. В отборното класиране учителите от Пловдив заеха първото място, следвани от колегите си от Бургас и Стара Загора. На церемонията по награждаването, заместник-министърът на образованието и науката Емилия Лазарова връчи купите и медалите на победителите. В емоционалното си слово тя подчерта, че

"Спартакиадата е модел, който учи на екипност, на отговорност, дисциплина и приятелство"

"няма значение дали някой е победил, важното е, че са участвали"

Отличници в емоционалната интелигентност

Паралелно със спортните събития, в курорта се състоя и кулминацията на Дванадесетия национален конкурс "Извънкласните и извънучилищните дейности". Под мотото "Развиване на социални умения и емоционална интелигентност в извънкласните и извънучилищните дейности", конкурсът събра 200 учители от различни градове, които представиха своите иновативни проекти и добри практики.

Министерството на образованието и науката (МОН) отличи общо шестима педагози. Специалната награда на МОН беше връчена на Грета Георгиева, директор на детската градина "Слънце" в Павликени, за нейния проект, който демонстрира как чрез игри и забавления децата постигат забележителни спортни успехи. В категорията за добри практики с подготвителна група бяха наградени Пенка Харитева и Яна Лазаревич от детската градина "Осми март" в Пловдив за техния проект "Емоционално пътешествие".

В категорията за извънкласни дейности от първи до 12-и клас, отличие получи Цветелина Минева от Средното училище "Емилиян Станев" във Велико Търново, чийто проект превръща ученика в истински изследовател. За добри практики в извънучилищните дейности беше наградена Антония Боянова от Центъра за специални образователни потребности в Търговище, представила презентация на тема "Приказките оживяват в детските ръце". Грамота за научно есе на тема "Естественият и изкуственият интелект в образованието - актуално състояние и тенденции" спечели Галина Яхова, директор на Професионалната гимназия по облекло "Елисавета Багряна" в Бяла Слатина.

Наградите и грамотите бяха връчени от Благовеста Борчева, държавен експерт от дирекцията "Приобщаващо образование" към МОН. По време на дискусиите, ръководени от д-р Такева, беше подчертан акцентът върху значението на заниманията със спорт и изкуства за личностното развитие на децата и ключовата роля на социално-емоционалните умения за тяхното благополучие.

Приоритети и бъдещи инвестиции

По време на форума стана ясно, че МОН продължава да инвестира сериозно в развитието на извънкласните дейности. Близо 64 000 ученици от цялата страна са включени в 5242 групи по изкуства и спорт по Националната програма на МОН "Заедно в изкуствата и в спорта" за учебната 2024/2025 година. За новата програма са предвидени над 18 милиона лева. За първи път през учебната 2025/2026 година, програмата ще включва и модул за ученици със специални образователни потребности. Допълнително, близо 70 000 ученици са се включили в занимания по интереси, финансирани от МОН, като приоритет са имали направленията от STEM (Дигитална креативност, Математика, Технологии и Природни науки), както и "Изкуства и култура", "Спорт", "Шахмат" и други.

Д-р Такева открои основните приоритети, които вълнуват образователната общност:

• грижата за ранното детско развитие
• приобщаващото образование
• обхващането на децата над четири години в образователната система
• осигуряването на високо качество на образованието, особено що се отнася до подготовката и последващата квалификация на учителите

Тези инициативи целят да гарантират, че българското образование върви в крак със съвременните предизвикателства и нужди на обществото.