АИКБ подкрепя реформите в учебните планове за гимназиите

Асоциацията на индустриалния капитал в България (АИКБ) изрази силна подкрепа за предложените реформи в учебните планове за гимназиалното образование, целящи увеличаване на часовете по основни общообразователни предмети. Това стана ясно от писмо на председателя на Управителния съвет на АИКБ Румен Радев до министъра на образованието и науката Красимир Вълчев, получено днес в Българската телеграфна агенция (БТА).

Предложението за промяна в учебните планове, разработено от Министерството на образованието и науката (МОН), беше публикувано в края на юли и предизвика разнопосочни реакции сред различните сектори на обществото.

В писмото си АИКБ изразява пълна подкрепа за увеличаването на часовете по ключови предмети като български език и литература, математика, химия и опазване на околната среда, биология и здравно образование, физика и астрономия, география и икономика, история и цивилизации, както и гражданско образование.

Развитието на икономиката в момента изисква децата да притежават широк кръг от комплексни умения, базирани на повече компетентности и отговарящи на съвременните реалности.

Румен Радев подчертава в писмото, че повишеният брой часове по тези предмети ще подобри качеството на образованието, ще мотивира учениците да полагат повече усилия и ще гарантира, че те ще придобият необходимите компетенции за бъдеща професионална реализация.

Въпреки подкрепата от страна на АИКБ, предложените промени срещнаха съпротива от други сектори. Вчера Българската хотелиерска и ресторантьорска асоциация (БХРА) изрази сериозни опасения относно новите рамкови учебни планове за професионално образование. Според БХРА, предложените промени ще навредят на туристическия бизнес, тъй като предвиждат намаляване на практическите часове в горните гимназиални класове.

От асоциацията предупреждават, че това ще доведе до понижаване на качеството на образованието и съответно на подготовката на кадрите за сектора. БХРА настоява обемът на часовете по професионална подготовка в областта на туризма да бъде запазен или дори увеличен, за да се гарантира адекватно обучение на бъдещите специалисти в бранша.

Тези противоречиви реакции подчертават сложността на образователната реформа и необходимостта от балансиран подход, който да отчита нуждите както на общото образование, така и на специализираната професионална подготовка. Предстои да се види как МОН ще отговори на тези различни гледни точки и дали ще бъдат направени корекции в предложените промени, за да се постигне консенсус между различните заинтересовани страни.