Кой ще учи нашите деца? Липсата на учители става критична

България от години страда от недостиг на преподаватели в училищната система, но през 2025 г. проблемът придобива ново измерение. Според данни на Министерството на образованието, към края на учебната 2024/2025 година в страната липсват над 4 500 квалифицирани учители — най-високата стойност за последното десетилетие.

Възрастовата структура — тиктакаща бомба

Една от основните причини е демографската структура на сектора. Над 47% от преподавателите в основното и средното образование са на възраст над 55 години, а средната възраст на учителите в някои региони надхвърля 58. В следващите пет години хиляди ще се пенсионират, а младите попълнения са крайно недостатъчни.

Регионални различия и тежки дисбаланси

Проблемът е особено остър в малките населени места и отдалечените общини. В Северозападна България някои училища функционират с преподаватели по няколко предмета едновременно, а в Родопите често се разчита на пенсионирани учители, върнали се на работа по договор.

В столицата и по-големите градове ситуацията е малко по-добра, но недостигът на преподаватели по математика, физика и чужди езици остава сериозен.

Какво прави държавата?

През последните години се предприеха няколко ключови мерки:

• Повишаване на стартовата заплата за учители — от 920 лв. през 2017 до над 1 700 лв. през 2025 г.
• Национални програми за въвеждане на млади учители и наставничество
• Допълнително финансиране за работа в отдалечени райони

Въпреки това, според анализ на Синдиката на българските учители, заплатите не компенсират административното натоварване, бюрокрацията и липсата на обществен престиж за професията.

Какви са алтернативите?

Експерти предлагат по-гъвкави форми на преподаване, включително:

• Хибридно обучение чрез дистанционни преподаватели
• Използване на ИИ за стандартизирани уроци и тестове
• По-широко включване на непедагогически специалисти след допълнително обучение

Тези подходи обаче крият рискове за качеството на обучението и допълнително подчертават неравенството между елитните и малките училища.

Въпрос на престиж, не само на пари

Решението на проблема няма да дойде само чрез увеличение на заплатите. Нужно е стратегическо преосмисляне на ролята на учителя в обществото — с фокус върху уважение, кариерно развитие и автономия в преподаването.

Заключение

Недостигът на учители в България не е временна трудност, а симптом на дълбок системен проблем. Без целенасочена и дългосрочна политика, рискуваме не само спад в качеството на образованието, но и загуба на доверие в самата система. Въпросът "Кой ще учи нашите деца?" вече не е риторичен, а спешен.

Дисклеймър:
Тази статия е аналитичен преглед от редакционния екип на BurgasMedia и отразява мнението на експертна група въз основа на текущите политически, икономически и социални събития.
Представените изводи не са прогнози или фактически твърдения, а хипотетично тълкуване на възможни сценарии.
Публикацията не носи отговорност за евентуални несъответствия с бъдещи развития и насърчава читателите сами да формират мнение, базирано на проверени източници.